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感性生產-當知識成為態度

好書推薦

















感性生產-當知識成為態度

人氣蠻不錯的，是本不錯的藝術設計﹐剛出版的時候我就已經在看了

感性生產-當知識成為態度

  • 出版社：國立台北藝術大學

    新功能介紹

  • 出版日期：2012/11/01
  • 語言：繁體中文


內容的每一個細節卻真的不錯，看完有一種說不出的感動，內容精彩！

藝術設計感性生產-當知識成為態度全書的內容大意

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商品訊息功能:

藝術系統（art system）的發展在於其場域在各式各樣文化觸媒的運作，尤其是其特殊的知識生產（production of Knowledge）運作模式。相較於一般的研究性知識中，強調著理性及真實的認定；在藝術學院中的知識生產，強調實踐及展演與知識的結合，並強調感性的認識論方式。

在二十世紀後半頁在歐美跟隨學院高等教育的設立， 所造成的藝術學院化的轉向，讓藝術規訊本身結合實踐與理論。這種情境，隨著全球化發展到其高峰點，藝術知識生產的系統化域資本化讓整個過程加速曳出，一方面，造就了原本藝術在原本規訊之外的跨領域發展，同時也是當代藝術在各個文化框架之內的發展。

因此， 除了藝術與文化本身主體化的變動之外，同時也牽涉與其中文化轉譯（cultural translation）之間語態的轉換，以及其各式資本之間集結及累積過程，這個過程不僅僅顯示在當代藝術的實踐運動的改變，更重要的是實踐本身的論述空間成為新的知識形式。









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內容來自YAHOO新聞

反課綱7訴求 教部撤告

教育部今天在國教署舉辦課綱座談會，與會的高中生舉大字報，提出「退回重審一○三語文學科課綱」等七項訴求。部長吳思華在座談會結束後指出，教育部將正式撤銷對學生的提告。

【記者王志誠／綜合報導】為與高中師生就課綱微調相關議題積極溝通對話，如期於昨（五）日於國教署辦理部長與學生座談會，在所有與會人員與律師的見證下，以公開透明的方式抽出學生代表共十名，加上前次座談會抽出的學生，一共二十二名學生，一同參與吳思華部長與學生之座談會，而教育部完全尊重學生參加的意願，部長將與學生面對面溝通有關課綱的相關議題，現場亦將全程安排網路直播，以利關心本議題之學生或民眾觀看瞭解。

課綱修訂的內容主要為「符合憲法」、「配合國際脈動與精簡議題」、「錯處勘誤」、「內容補正」與「反映史實」等五大面向，是在既有的基礎上，配合社會變遷與國際脈動及十二年國民基本教育的實施，不斷的精進與研發，至於國人對其仍有不同的觀點與解釋，主要的原因在於對部分史實、事件的脈絡與國家的定位存在著不同的觀點所造成的。

在民主與自由的社會中，不同的觀點是容許併陳且同樣受到尊重的，為了讓多元的觀點得以在校園中理性平和的被溝通與探討，教育部已多次申明一○四學年度新舊版教科書並行，且完全尊重學校教師的專業自主選書權，老師亦可自編教材，只要經校內科教學研究會和課程發展委員會通過，即可作為授課的內容。

【中央社多倫多四日專電】加拿大安大略省擬定的中小學性教育新課綱，受到非議，但是省政府仍決定依計畫於九月推行。

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